生動詮釋百年追夢歷程

　　　　《大國追夢》：王炳林主編；人民出版社出版。

　　　　《大國追夢》按照歷史進程有針對性地選擇重大問題，澄清模糊認識，批駁歷史虛無主義的錯誤觀點，這對于弘揚主旋律、傳播正能量，具有現(xiàn)實意義和學(xué)術(shù)價值

　　　　歷史是最好的教科書。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。今天，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標。在這樣的時刻，回望中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民奮斗的歷史，深入學(xué)習(xí)中華民族從站起來、富起來到強起來的歷史經(jīng)驗，從中汲取智慧和力量，可以使我們更勇敢地面對挑戰(zhàn)，更有信心戰(zhàn)勝民族復(fù)興歷程上的艱難險阻。

　　　　王炳林主編的《大國追夢》一書，以中華民族偉大復(fù)興為主線，生動呈現(xiàn)中華民族波瀾壯闊的追夢歷程，深刻揭示中華民族在艱辛探索中走向成功的寶貴經(jīng)驗。該書整體框架獨具匠心，內(nèi)容準確深刻，語言風(fēng)格生動有趣，用講故事的方式講述嚴肅歷史，用史實揭示深刻道理，是一本值得細細品味的佳作。

　　　　習(xí)近平總書記指出：“歷史雖然是過去發(fā)生的事情，但總會以這樣那樣的方式出現(xiàn)在當(dāng)今人們的生活之中”；“治理國家和社會，今天遇到的很多事情都可以在歷史上找到影子，歷史上發(fā)生過的很多事情也都可以作為今天的鏡鑒”。黨史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史的內(nèi)容非常豐富。高校思政課由于內(nèi)容多、課時有限，有些教師在講授“中國近現(xiàn)代史綱要”時重點講民主革命時期的歷史，新中國史和改革開放史的內(nèi)容講授不足。該書用專題形式涵蓋中國近現(xiàn)代歷史的主要內(nèi)容，可以幫助當(dāng)代大學(xué)生深入理解歷史，深入理解人民為什么選擇馬克思主義、選擇中國共產(chǎn)黨、選擇社會主義、選擇改革開放。該書有很多生動故事可以作為課堂教學(xué)的鮮活案例，可以作為高校思政課專題教學(xué)的輔助教材。值得肯定的是，《大國追夢》不是簡單敘述近現(xiàn)代中國歷史的進程，而是按照歷史進程有針對性地選擇一些重大問題，澄清一些模糊認識，批駁歷史虛無主義的錯誤觀點。這對弘揚主旋律、傳播正能量，具有現(xiàn)實意義和學(xué)術(shù)價值。

　　　　生動活潑是讀者學(xué)習(xí)歷史喜聞樂見的風(fēng)格，通俗易懂是理論走向大眾化的必然要求?！洞髧穳簟穼懽黠L(fēng)格新穎、鮮活，把講故事與講道理有機統(tǒng)一，史論結(jié)合，夾敘夾議，以情感人、以理服人。版式也很精美，圖文并茂，切合當(dāng)代閱讀習(xí)慣，讓人耳目一新。從章節(jié)安排看，記述內(nèi)容不是“流水賬”，而是用重大歷史事件把百年追夢歷程勾勒起來，提綱挈領(lǐng)，一目了然。每章標題采用主副題、一問一答的形式，主標題生動形象，副標題點明內(nèi)容，畫龍點睛，引人入勝。寫作方法上，注重比較研究，既有中華民族歷史發(fā)展的對照，又有中國和其他國家發(fā)展的中外比較，有助于讀者深刻理解中華民族尋夢的艱辛、追夢的坎坷、圓夢的喜悅。該書選取的故事具有典型性，引用大量權(quán)威數(shù)據(jù)，具有較強的說服力和感染力?！洞髧穳簟芬詫ｎ}的形式、獨特的視角展現(xiàn)民族復(fù)興的華彩樂章，是一種創(chuàng)新模式。（邵維正）