原標(biāo)題：青春片：除了小情還有大愛(ài)

　　五四青年節(jié)即將來(lái)臨，青春片成了電影市場(chǎng)的熱門(mén)，《奇跡·笨小孩》《我是真的討厭異地戀》等作品吸引了觀眾的目光，也引發(fā)了各界對(duì)青春片創(chuàng)作的關(guān)注。近年來(lái)，一種有別于以往青春校園愛(ài)情的新型青春片在影壇強(qiáng)勢(shì)崛起，分外吸睛?！镀孥E·笨小孩》《燃野少年的天空》《我的青春有個(gè)你》《五個(gè)撲水的少年》等影片極大地拓展了“青春”主題的廣度與深度，以一系列個(gè)性鮮明的青春形象和多元化的類(lèi)型探索推動(dòng)了國(guó)產(chǎn)青春題材創(chuàng)作的美學(xué)嬗變。

　　以強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)、社會(huì)責(zé)任和時(shí)代精神深入開(kāi)掘青春主題

　　以前的青春片和近兩年的創(chuàng)作雖同為青春現(xiàn)實(shí)題材，但兩者對(duì)青春的理解、對(duì)青春主題的詮釋卻不盡相同。前者的敘事一般囿于“愛(ài)情+校園+友情”主題，后者則把鏡頭伸向了廣闊的現(xiàn)實(shí)領(lǐng)域，開(kāi)拓出更為豐富的青春內(nèi)涵。比如《狗十三》由一只名叫“愛(ài)因斯坦”的狗的丟失，引出女孩李玩與父親、繼母、弟弟、奶奶、爺爺之間的一系列沖突?！哆^(guò)春天》則從少女佩佩尋找身份認(rèn)同的心路歷程切入，講述游走在香港、深圳兩地街頭冒險(xiǎn)帶貨的深港水客，展現(xiàn)一段另類(lèi)的青春故事。正是從這些尖銳沖突、刺激冒險(xiǎn)中，我們看到了青春主體自我意識(shí)、性別意識(shí)的覺(jué)醒，看到了青春在逆境中的頑強(qiáng)成長(zhǎng)。

　　如果說(shuō)，《狗十三》和《過(guò)春天》所展現(xiàn)的青春帶給人們的是發(fā)人深省的警示，那么《燃野少年的天空》《送你一朵小紅花》所表達(dá)的則是浴火重生、更具勵(lì)志價(jià)值的青春。《燃野少年的天空》以人文關(guān)懷介入“落后”高中生的精神世界，著力刻畫(huà)其渴望成功、實(shí)現(xiàn)成功的過(guò)程，唱響了一曲“雖是小草，迎風(fēng)不倒”的逆襲青春；《送你一朵小紅花》則借助愛(ài)情故事對(duì)一個(gè)青年癌癥患者歷經(jīng)病痛洗禮涅槃重生的過(guò)程進(jìn)行展現(xiàn)；《奇跡·笨小孩》《一點(diǎn)就到家》聚焦改革開(kāi)放與新農(nóng)村建設(shè)中的青年創(chuàng)業(yè)，譜寫(xiě)了極具新時(shí)代精神的青春創(chuàng)業(yè)之歌；還有《我的姐姐》借助廣受社會(huì)關(guān)注的重男輕女問(wèn)題，將“責(zé)任和義務(wù)”這一內(nèi)涵賦予青春主題，進(jìn)一步拓展了中國(guó)青春片的表現(xiàn)空間。這些青春片在開(kāi)拓青春主題時(shí)，注入強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)、社會(huì)責(zé)任和時(shí)代精神，體現(xiàn)出了濃烈的現(xiàn)實(shí)主義色彩，呈現(xiàn)出更加多元的青春，更加廣闊的青春，更加積極進(jìn)取的青春。

　　以立體豐滿且具有典型性的新時(shí)代青年形象抒寫(xiě)鼓舞人心的奮斗篇章

　　青春片在青春主題廣度與深度上的拓展，主要依托于創(chuàng)作者對(duì)一系列性格鮮明、氣質(zhì)迥異的新時(shí)代青春形象的立體塑造?！度家吧倌甑奶炜铡防锷倌昀瞎酚靡徊侩娪暗臅r(shí)間認(rèn)真學(xué)一支舞蹈，單純而快樂(lè)。《閃光少女》中，組建民樂(lè)團(tuán)的幾個(gè)少女或古靈精怪，或帥氣寡言，或清純軟萌，看似弱小，卻以鏗鏘有力的民族樂(lè)曲喚起了人們對(duì)保護(hù)傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任和使命?！兑稽c(diǎn)就到家》中，屢次創(chuàng)業(yè)失敗后一度沉淪的魏晉北有個(gè)電商夢(mèng)，在失敗面前越挫越勇的樂(lè)天派彭秀兵有一個(gè)快遞夢(mèng)，還有思想瘋狂跳躍、自帶文藝氣質(zhì)的李紹群有個(gè)咖啡夢(mèng)，這三個(gè)青年人物和他們的夢(mèng)想?yún)R聚在一起，象征著當(dāng)代無(wú)數(shù)年輕人渴望實(shí)現(xiàn)青春價(jià)值的夢(mèng)想。青春片中，勵(lì)志者和奮斗者的身影越來(lái)越多，越來(lái)越顯眼。這些人物以鮮明的性格特征和飽滿的人性魅力豐富了青春形象的畫(huà)廊。

　　需要特別指出的是，在展示年青一代昂揚(yáng)積極的精神面貌同時(shí)，青春片所塑造的青春形象還在立體性、真實(shí)性、典型性方面取得了突破。與以往青春片中清純少女、迷糊少年等扁平化的形象不同，近幾年青春片中的主人公不僅性格表現(xiàn)出了更多側(cè)面，所處的家庭背景、生活境遇也折射出了更多社會(huì)現(xiàn)象和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。比如，在《我的姐姐》中，安然傲然走出重男輕女家庭困境，并在自我追求與家庭責(zé)任沖突中蝶變成長(zhǎng)；還有《送你一朵小紅花》里的癌癥患者韋一航，在家人和愛(ài)人的幫助下逐漸走出疾病帶來(lái)的心理陰霾。這些充盈著強(qiáng)勁正能量的形象用熱血抒寫(xiě)著鼓舞人心的奮斗篇章，為青春片的審美嬗變?cè)鎏砹艘荒聋惿省?/p>

　　探索多重審美元素和風(fēng)格類(lèi)型的融合，為題材發(fā)展注入創(chuàng)新活力

　　多重審美元素和風(fēng)格類(lèi)型的融合創(chuàng)新，是近年青春片又一重要變化。這主要體現(xiàn)為兩個(gè)維度。第一，創(chuàng)作者打破了傳統(tǒng)類(lèi)型之間的森嚴(yán)壁壘，以融合創(chuàng)新的思路探索“青春+歌舞”等多種新模式。比如，去年上映的《你的婚禮》《我要我們?cè)谝黄稹返仍谇啻侯}材中講述愛(ài)情故事。區(qū)別于以往年輕渣男惡女互相傷害的俗套劇情，這兩部影片中的主人公為了配得上閃閃發(fā)光的愛(ài)人而努力奮斗，想要變成更優(yōu)秀的自己。這種愛(ài)情是互相欣賞的共同進(jìn)步，表達(dá)了積極正面的價(jià)值理念。在類(lèi)型融合方面走得更遠(yuǎn)的是《一點(diǎn)就到家》和《燃野少年的天空》。前者融合了青春、懸疑、喜劇、科幻等類(lèi)型元素。在送快遞的情節(jié)中，創(chuàng)作者使用驚悚片的拍攝手法、喜劇化的表演風(fēng)格，配上懸疑意蘊(yùn)很強(qiáng)的音樂(lè)，營(yíng)造出強(qiáng)烈的荒誕感。與此同時(shí)，影片運(yùn)用跳切和快速剪輯技術(shù)，配合創(chuàng)業(yè)三人組幽默滑稽的創(chuàng)業(yè)過(guò)程，極大增加了作品的喜劇效果?！度家吧倌甑奶炜铡穭t在青春、歌舞、喜劇、愛(ài)情等類(lèi)型元素融合創(chuàng)新方面大膽探索，尤其是對(duì)歌舞元素的開(kāi)掘，為國(guó)產(chǎn)青春片的多元發(fā)展打開(kāi)了新的想象空間。

　　第二，近年青春片在青春審美元素的開(kāi)掘運(yùn)用方面也走在前列。《閃光少女》《快把我哥帶走》等作品嘗試融入二次元元素。所謂二次元，是與三次元的現(xiàn)實(shí)世界相對(duì)立的概念，動(dòng)畫(huà)、漫畫(huà)、電子游戲是構(gòu)成二次元世界的主要元素，也是人們進(jìn)入二次元世界的主要通道，擁有龐大而穩(wěn)定的青少年粉絲群體。將二次元元素有機(jī)融入青春片創(chuàng)作，正好貼合青年群體的喜好。以《閃光少女》為例，作品加入漫展、角色扮演、手辦等視覺(jué)奇觀，通過(guò)略帶夸張的手法，將戲劇矛盾和人物沖突進(jìn)一步放大，使青年觀眾在二次元式的生活場(chǎng)景中獲得身份認(rèn)同，得到審美愉悅。還有的作品巧妙植入“平行時(shí)空”“穿越”等新穎戲劇概念。比如，《送你一朵小紅花》中，主人公韋一航幻想出來(lái)的潔白鹽湖多次出現(xiàn)。這個(gè)平行空間超越了物質(zhì)、時(shí)空，表現(xiàn)了人們對(duì)平凡生活的美好寄望，傳達(dá)出“無(wú)論多么苦難的日子，你都已戰(zhàn)勝了它”的理念。青春片《快把我哥帶走》則使用穿越和時(shí)光倒流的概念，實(shí)現(xiàn)“我哥變她哥”的奇幻設(shè)定，加強(qiáng)人物角色的戲劇沖突，具有強(qiáng)烈的情感沖擊力。

　　積極、多元、豐盈、熱血，這是近年來(lái)青春片給觀眾帶來(lái)的直觀感受，也是青春最好的樣子。創(chuàng)作者通過(guò)主題開(kāi)掘、人物塑造、類(lèi)型融合等方式，推動(dòng)青春片多樣化的審美轉(zhuǎn)型，使青春片呈現(xiàn)出更加立體的面貌，也讓觀眾對(duì)青春乃至社會(huì)和人生有了更加深刻的理解。

　?。ū疚臑閲?guó)家社科基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目《數(shù)字藝術(shù)非義行為及其對(duì)抗機(jī)理研究》階段性成果。作者馬立新系山東師范大學(xué)教授、博導(dǎo)，楊利萍系山東師范大學(xué)碩士研究生）