在深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育中，重慶渝中、甘肅平?jīng)鰣?jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，結(jié)合工作實(shí)際，動(dòng)真碰硬解決問(wèn)題。

　　學(xué)習(xí)教育開(kāi)展得好不好，主要看作風(fēng)問(wèn)題查得準(zhǔn)不準(zhǔn)、整改徹不徹底、人民群眾滿(mǎn)不滿(mǎn)意。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，奔著問(wèn)題去、盯著問(wèn)題查、追著問(wèn)題改，立查立改、即知即改，切實(shí)解決問(wèn)題，定能贏得群眾認(rèn)可。

　　堅(jiān)持刀刃向內(nèi)，全面查擺問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才能更好解決問(wèn)題。貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神越深入，對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的全面性、精準(zhǔn)性要求越高，既要警惕“四風(fēng)”各種隱形變異問(wèn)題，解決違規(guī)吃喝、侵害群眾利益等突出問(wèn)題，又要解決政績(jī)觀偏差、不擔(dān)當(dāng)不作為等深層次問(wèn)題。對(duì)照違反中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神問(wèn)題清單、隱形變異的作風(fēng)問(wèn)題清單，結(jié)合紀(jì)檢監(jiān)察、巡視巡察、審計(jì)監(jiān)督、督促檢查中發(fā)現(xiàn)的突出問(wèn)題，堅(jiān)持“三個(gè)擺進(jìn)去”、逐一“過(guò)篩子”，全面深入查擺問(wèn)題，梳理形成問(wèn)題清單。建立問(wèn)題清單把關(guān)復(fù)審機(jī)制，對(duì)查擺問(wèn)題不全、不深、不準(zhǔn)、不實(shí)的“打回”“重來(lái)”，傳遞從嚴(yán)從實(shí)鮮明信號(hào)，層層壓緊壓實(shí)責(zé)任。

　　堅(jiān)持動(dòng)真碰硬，抓好集中整治。集中整治是集中時(shí)間、集中精力、集中力量開(kāi)展的系統(tǒng)性治理行動(dòng)，可以迅速解決突出問(wèn)題。拿出“刮骨療傷”的決心、“抓鐵有痕”的毅力，敢于動(dòng)真碰硬、一抓到底，集中整治就能取得明顯效果。聚焦集中整治事項(xiàng)，特別是違規(guī)吃喝問(wèn)題，黨員干部騙取套取、貪污侵占、截留挪用惠農(nóng)惠民資金補(bǔ)貼等群眾身邊不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題，不作為、亂作為、慢作為、假作為問(wèn)題，制定整治臺(tái)賬，細(xì)化整治措施，逐一明確牽頭單位、責(zé)任單位，動(dòng)態(tài)監(jiān)督、掛賬銷(xiāo)號(hào)。堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，深入剖析問(wèn)題背后的制度漏洞和監(jiān)管盲區(qū)，既由淺入深“去頑疾”、又由表及里“治病根”，推動(dòng)突出問(wèn)題逐一改到位、改徹底。

　　堅(jiān)持開(kāi)門(mén)教育，注重群眾參與。推進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，群眾不是旁觀者，而是參與者、監(jiān)督者和閱卷人。作風(fēng)改沒(méi)改、改得如何，群眾看得最清楚、感受最真切、最有發(fā)言權(quán)。堅(jiān)持開(kāi)門(mén)搞教育，重心向下腳步下移，深入基層、深入群眾，廣泛開(kāi)展蹲點(diǎn)式、解剖式、“四不兩直”式調(diào)研，從群眾“牢騷話(huà)”中掌握真問(wèn)題，在群眾“家常話(huà)”里尋找真方法，讓問(wèn)題查擺更精準(zhǔn)、集中整治更有效，讓政策制定更接地氣、整改措施更貼民心。廣開(kāi)言路、接受監(jiān)督，通過(guò)發(fā)放征求意見(jiàn)表、召開(kāi)座談會(huì)、設(shè)置意見(jiàn)箱等方式，廣泛征求群眾的意見(jiàn)建議，并以群眾意見(jiàn)為“坐標(biāo)系”,著力破解保障服務(wù)急難愁盼痛點(diǎn)難題，讓群眾的“呼聲”變成拍手叫好的“掌聲”，讓群眾的“問(wèn)題清單”變成“滿(mǎn)意答卷”。

　　當(dāng)前，學(xué)習(xí)教育正在如火如荼開(kāi)展。要全面深入查找問(wèn)題，深挖根源、找準(zhǔn)病灶，推動(dòng)整改，以?xún)?yōu)良作風(fēng)解決群眾急難愁盼、破解發(fā)展難題，確保學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)、見(jiàn)行見(jiàn)效。(向秋)