原標(biāo)題：武都路 曾經(jīng)的那面書法墻

　　作者楊玉珍書法作品

　　武都路，街道并不十分寬闊，兩側(cè)的店鋪一個連著一個，135路，107路，有好幾路公交車來回穿梭。車內(nèi)的時空仿佛和窗外的街景有些錯位。曾經(jīng)，偶然將注意力向窗外瞟去，二中對面巨大的書法墻會張揚地對你眨眨眼，讓人一下子屏住了呼吸，智永的《千字文》和王羲之的那幅驚世之作《蘭亭序》，成為這個繁華鬧市中心的一大亮點。

　　蘭州的人文氣質(zhì)就是這樣表達的。不知是那位高手的創(chuàng)意，同樣是施工工地圍墻，沒有弄成廣告牌，而是斷然給了名帖一席之地，打造成養(yǎng)眼的書法文化墻，僅這一點就非常高明，非常有遠見卓識。從某種意義上來看，人流密集的場所是叢生藝術(shù)作品最好的地方。傳世的文化精髓佳作上墻，耳濡目染，盡管不能全面普及，卻可以撫育，可以滋潤，可以涵養(yǎng)，可以升華。書法墻以獨特的藝術(shù)魅力展示著不朽的精彩。就算默默地佇立在街道一側(cè)，但畢竟與這個城市相容相伴，與過往的行人打個照面，給蘭州這座城市平添了厚重的文化底色，給蘭州人留下了難以忘懷的文化記憶。

　　書法墻對蘭州人浸潤是顯而易見的。 那日與同學(xué)老李相遇。他開口就問:“聽說你在臨習(xí)《蘭亭序》？”

　　我實話實說：“臨《蘭亭序》帖的人很多，我也是初級階段，說‘形似’都算不上，離‘神似’相差十萬八千里。”

　　從他的言語中得知，對國學(xué)的愛好，特別是對《蘭亭序》的喜愛達到癡迷的程度。手里寶貝不少，都是年少時在榆中甘草店上小學(xué)時收藏的版本，比如《道德經(jīng)》、《老子》、《莊子》，還有《蘭亭序》帖子。最讓他著迷的是二中對面墻上的巨幅書帖《蘭亭序》。家住在雁灘，隔一段時間他會騎上自行車來武都路一趟。以文化朝圣的心態(tài)去面壁那些文字。歷史已蕩然無存，一種向往從巨幅的墻面上找回。去武都路，只為與之相遇。站在馬路對面，一字一句誦讀《蘭亭序》，感受一下那種濃濃的文化氛圍。歷史沒有被清零，人文之脈，代代相傳。

　　巨幅書法墻，對一個城市文化品質(zhì)的定位很重要，對一個人的文化生活影響深遠。其實讀手中紙質(zhì)的帖子，與放眼一睹墻上放大了偌干倍的帖子完全是兩碼事，感覺不一樣。

　　我與老李有著一模一樣的經(jīng)歷。臨帖時會因為一個筆勢的困頓，專門去看一趟書法墻。比如，“至”字的筆勢，“之”字上的柳葉點，“春”字的那神奇的一捺，還有“映”字里的挫筆。放大的筆體能更清晰地感悟出字的結(jié)構(gòu)。王者的那種瀟灑自如，藏在筆鋒里，刻在時光的印痕里。無論怎樣臨摹，只是皮毛之處，無法深入到骨子里。于我而言，愛好就足夠了。往那帖下一站 ，歡喜和滿足感便油然而生。乘坐公交車，我不會放過每一次與之的邂逅。靠近窗戶，即使呼嘯而過，與那再也熟悉不過的帖子相遇，也會親切舒展，324個字的方位，便了然于胸。一直努力地讓它種在心上，不過，太難了。

　　打開手機，讓老同學(xué)看了一下我的臨帖《蘭亭序》，他的眼里放著異彩。專用紙寫的，當(dāng)然增分不少?？吹剿纳駪B(tài)，當(dāng)下答應(yīng)送一幅。精選了一幅字，說好在西北書城見面。左看看右瞧瞧，讓這位好家欣喜不已。當(dāng)即陪他去廣場東口的藝古店裝裱。

　　在我的印象里，老同學(xué)是一個電氣工程專家，編程，搞機電數(shù)控有一套。他對《蘭亭序》的理解讓我驚訝。他說王羲之是一個頗具辯才的清文人，但在政治、思想和人生理想上，與一般的文人不同。他最喜歡清新樸實，不事雕飾的風(fēng)格，語言流暢，清麗動人，句式整齊而富于變化，散句中參與偶句，韻律和諧。他特別欣賞的是“俯仰之間，已為陳跡。”感慨歲月穿梭，轉(zhuǎn)瞬即逝，每個人應(yīng)該珍惜當(dāng)下。

　　“永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。”興致使然，瑯瑯上口，高興時他會背上幾句。

　　同樣的場景還有。一次朋友聚會，帶去幾幅書法習(xí)作。我很驚訝，一位常住蘭州的南昌客人，他說在蘭州的漫長的日子里，每天都會從二中門前經(jīng)過，對面墻上的書法給他留下很深的印象，特別喜歡二王的書法。他要好好收藏這段美好的記憶。

　　有些朋友也是從這面墻上知道了傳世名帖。索要字時，我會給他們補一些相關(guān)有知識。比如有多少字，其中有多少個“之”字，每個字筆法有何不同。28行字，都有自己固定的章法。永和九年，是353年?？醋窒纫畠?nèi)容，能流暢地通讀很有必要。建議朋友先從網(wǎng)上搜索帶拼音的帖子，搞清兩個“會”的含義。至于臨得水平如何，看看帖便有了答案。重要的是文化傳承，才是書寫的根本所在。

　　送給大學(xué)的何老師《蘭亭序》時，她堅持給我拍一些照片。原來她將此鏡頭添加在她《思維課》的課件里。機械制圖課的間隙，會播放此課件，專門講講《蘭亭序》。學(xué)生們的興致一下提起來，有的說，見過二中對面的書法墻上的那幅，有的說黃河家園墻上也有，有的學(xué)生干脆站起來背誦。高考時這些基礎(chǔ)早已打得十分扎實。

　　每一個陽光明媚的日子，樹葉婆娑，人流穿梭不息，動態(tài)的市景與佇立在車水馬龍的鬧市中的那面墻，成了最好的搭配。

　　在蘭州這條繁華的武都路，品讀王羲之美文，欣賞先賢的筆跡，時光仿佛穿透了現(xiàn)實。蘭亭序，意境美不可言。它靜靜地告訴人們一千多年前的場景，眾多賢才都匯聚在這里，年長的年少的都聚集在一起。蘭亭這地方有高峻的山峰，高大茂密的竹林。又有清澈湍急的溪流，環(huán)繞在亭子的四周，引清流激湍來作為流觴的曲水，列坐在曲水旁邊。雖然沒有演奏音樂的盛況，喝點酒，作點詩，也足以令人抒發(fā)內(nèi)心深處的情意。這一天，晴明爽朗，春風(fēng)和暖暢快。向上看，天空廣大無邊，向下看，地上事物如此繁多，借以縱展眼力，開暢胸懷，盡情的享受視聽的樂趣，實在是快樂呀！古人的文化生活如此這般，無不充滿著神奇浪漫的色彩。

　　《蘭亭序》，文字氣象萬千。通篇遒媚飄逸，字字精妙，點畫猶如舞蹈，有如神人相助而成。美文里所寫那些繽紛多彩的人生和千絲萬縷的塵緣，既發(fā)生過，又好像正在發(fā)生，看似寫得過去的故事，但是其中的深意無不在提醒人們，歷史里面藏著警示和勸戒，或許才是歷史真正的精彩和糾結(jié)。

　　王羲之這位偉大的書法家，用他的眼睛，用一支筆，書寫了一個民族有秘密，讓人感受到時那個時代的氣息撲面而來。有感召力， 有感慨，把人性的光輝刻畫出入木入骨，滲透著淳厚的文化力量。

　　中國書法史上的王羲之，也好比一個鐵匠，他似乎把自己打造成了一塊鐵，紅紅的，把自己“吱”的一聲撂進書法歷史這桶涼水里，隔著1660多年，依然能聽到鐵與水擁抱時發(fā)出的“嗞嗞”聲，并且這種聲音延續(xù)了一千多年。用獨到的藝術(shù)感染力，將中國的書法提升到一個境界，無人能及。

　　何為不朽？不朽在于引起后代的共鳴，于后人幾成緬想。那遠去的曾經(jīng)，在身邊現(xiàn)實中已經(jīng)難以找尋，個體的記憶怎樣傳承歷史厚重，也許這也是一種最好方式。那張涂抹得一塌糊涂的紙，一千多年來，從沒有消停過，穿越時空，無數(shù)人一棒接過一棒，在手中傳承，揣摸，膜頂，令無數(shù)書法愛好者追慕效法。很多人正是通過觀摩學(xué)習(xí)《蘭亭序》，愛上書法藝術(shù)，進而走入這門高雅的書法藝術(shù)殿堂。

　　二中對面的那面書法墻，無論存在的時間多長，卻不能忽視其影響力。

　　楊玉珍