□ 顧 彤

　　許多故事，都是從青春開(kāi)始的。

　　當(dāng)我遇到“正青春閱讀文叢”這套書時(shí)，書中的文字讓我對(duì)那些少男少女們產(chǎn)生羨慕，又充滿無(wú)限幻想，文字里的主人公好似那年的我，又好似同桌的他（她）。那時(shí)的我們，青春洋溢在臉龐，蓬勃向上。

　　“正青春閱讀文叢”這套書視角獨(dú)特，大部分文章以第一視角講述青春、追憶青春，以心靈地圖、兩代之間、成長(zhǎng)故事、青春記事、我的中學(xué)時(shí)代五個(gè)不同的主題，打造出五本關(guān)于青少年成長(zhǎng)及家庭教育、學(xué)校教育、時(shí)代發(fā)展的青春文學(xué)作品，分別為《秘密的青春王國(guó)》《我愿做你低處的陽(yáng)光》《青春是一陣呼嘯而過(guò)的風(fēng)》《年少的琥珀微光》《當(dāng)時(shí)年少青衫薄》，封面使用五種顏色，精選五幅不同意境的插畫，詮釋青春年少時(shí)五彩斑斕的生活與夢(mèng)想。

　　步入職場(chǎng)的我們有時(shí)候會(huì)感嘆：我的青春已不在。讀完這套書你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這句話似乎并不絕對(duì)?！赌晟俚溺晡⒐狻分杏幸黄恼隆肚啻豪锏牧瞬黄鹋c對(duì)不起》，它開(kāi)篇提問(wèn)道：“如果你知道十年后的自己依然不夠優(yōu)秀，還愿不愿意全力以赴呢？”這一直擊靈魂的提問(wèn)讓人不由自主地想起十年前的自己，也會(huì)回憶起曾經(jīng)那個(gè)為夢(mèng)想、為未來(lái)不斷拼搏的忙碌身影。我們的人生有很多個(gè)十年，無(wú)論站在哪個(gè)時(shí)間點(diǎn)，都要與自己和解，并認(rèn)識(shí)自己，因?yàn)榍啻盒枰盐?，生活是要親身體驗(yàn)的。“真實(shí)的生活里沒(méi)有任何一種得到是靈光乍現(xiàn)，我們一路上所遇到的任何事物，工作、愛(ài)情、機(jī)遇，都是基于自己過(guò)往的種種行為和選擇。”作者如是說(shuō)。文章最后的引文頗有幾分韻味：“年輕人，你的職責(zé)是平整土地，而非焦慮時(shí)光。你做三四月的事，在八九月自有答案。”

　　《我愿做你低處的陽(yáng)光》這篇文章從一個(gè)母親的視角，講述孩子對(duì)父母的愛(ài)。這篇故事里，母親問(wèn)孩子自己有什么不足的時(shí)候，孩子的答案竟然沒(méi)有一絲抱怨，而是嗔怪母親背著“傷心的大包袱”一點(diǎn)也不與人分享?？吹竭@里，我也有點(diǎn)哽咽，因?yàn)楹⒆訉?duì)母親說(shuō)：“你像個(gè)驕傲的小孩，只愿做我的太陽(yáng)?？晌腋敢鈱W(xué)著媽媽的樣子，發(fā)出光芒，即使只能發(fā)出手機(jī)屏幕那樣弱的光也行！”是啊，成年人世界里的傷心與難過(guò)，都是自己一個(gè)人在扛，作為家里的“頂梁柱”，誰(shuí)又愿意讓風(fēng)雨淋濕自己的小家呢？但孩子都是一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)的，同甘共苦才是家的支柱。就像作者在書中說(shuō)道：“長(zhǎng)大，不是獨(dú)自彷徨走夜路，不是在迷霧中苦撐到崩潰；長(zhǎng)大，是懂得分享晴明，也懂得與親愛(ài)的人一起分擔(dān)突如其來(lái)的陰霾。”

　　這就是“正青春閱讀文叢”里的作品，有的是對(duì)青春的暢想，有的是對(duì)成長(zhǎng)的感悟，有的是對(duì)夢(mèng)想的追求，有的是對(duì)未來(lái)的期待，也有的是對(duì)現(xiàn)實(shí)的反思……在他們的筆下，青春與愛(ài)情、生命與理想，都化成了最純真的文字，銘刻著他們最美妙的時(shí)光。

　　作者們把青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中的快樂(lè)和痛苦、收獲和希望進(jìn)行真實(shí)反映，用五本洋溢著青春氣息的圖書呈現(xiàn)出來(lái)，讓我們每個(gè)人從閱讀中打開(kāi)心扉，找尋自己最精彩的青春時(shí)刻，也找尋到解開(kāi)小小少年煩惱的答案。

　?。ā墩啻洪喿x文叢》，《讀者》校園版編輯部編，甘肅文化出版社出版）