詮釋霍金傳奇一生

　　“霍金是如此的獨(dú)一無(wú)二。他之所以如此偉大就是因?yàn)樗囊簧粏螁巫隽艘患隆Ｋ粌H僅做了卓越的科學(xué)研究，還做了卓越的科學(xué)分享。”

　　——摘自《少年讀霍金》

　　兩年前，科學(xué)蒼穹上又一顆閃耀的明星隕落了。2018年3月14日，史蒂芬·霍金于英國(guó)劍橋的家中安然離開(kāi)了。為紀(jì)念這位科學(xué)巨星，科學(xué)界的精英匯聚創(chuàng)作這部作品《少年讀霍金》（湖南少年兒童出版社），意在向青少年讀者全面介紹霍金的傳奇一生，文中從他的性格、遇到的磨難、人生追求以及科學(xué)成就等多個(gè)方面翔實(shí)講述。

　　書(shū)中附有大量罕見(jiàn)的照片，從霍金孩童時(shí)期到近期的各種活動(dòng)照片以及最后的告別，是青少年走近霍金、走近科學(xué)的重要讀物。簡(jiǎn)明、風(fēng)趣、坦誠(chéng)的敘述風(fēng)格，能讓讀者了解到在過(guò)去著作中難得一見(jiàn)的霍金，以及他那些令人嘆服、不向命運(yùn)低頭的種種嘗試，如冰桶挑戰(zhàn)、體驗(yàn)失重、影視劇客串……

　　霍金的學(xué)術(shù)成就是世界公認(rèn)的，宇宙奇點(diǎn)理論、黑洞理論、無(wú)邊界宇宙理論等，都是他為人類(lèi)留下的寶貴財(cái)富。書(shū)的最后，匯聚了與霍金有過(guò)近距離接觸的各個(gè)行業(yè)精英對(duì)霍金的全方位評(píng)價(jià)，他們中有美國(guó)著名理論物理學(xué)家，曾和霍金合著過(guò)《時(shí)間簡(jiǎn)史（普及版）》與《大設(shè)計(jì)》的列納德·蒙洛迪諾；劍橋大學(xué)天體物理學(xué)家、劍橋大學(xué)三一學(xué)院院長(zhǎng)馬丁·里斯；劍橋大學(xué)理論物理學(xué)博士、《極簡(jiǎn)宇宙史》的作者，也是史蒂芬·霍金的學(xué)生克里斯托弗·加爾法德；等等。這種用第三人稱(chēng)口吻的講述方式，讓青少年可以從多個(gè)維度去解讀霍金不平凡的人生，并教會(huì)他們用更廣闊的思維去看待問(wèn)題。

　　《少年讀霍金》從激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的濃厚興趣為出發(fā)點(diǎn)，傳達(dá)一種不畏艱難的精神。一位被病魔纏身的普通人，能克服身體的局限，將思想伸向宇宙深處，故事充滿了震撼。一位戰(zhàn)勝疾病、站在科學(xué)高峰上的巨匠，透露出的堅(jiān)強(qiáng)令讀者充滿敬畏。

　　一個(gè)很有趣的巧合是，霍金教授和20世紀(jì)最著名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦一樣，有著類(lèi)似的人格特質(zhì)。愛(ài)因斯坦曾這樣描述自己：“如果要說(shuō)我有什么特殊的天賦，那就是我倔得像頭騾子。”所以，如果要問(wèn)我們應(yīng)該從霍金身上學(xué)習(xí)什么，我個(gè)人覺(jué)得倒不是類(lèi)如黑洞的本質(zhì)或是宇宙奇點(diǎn)的起源這類(lèi)理論知識(shí)，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)他偶爾的小固執(zhí)，這往往是更加重要、更能讓我們受益匪淺的。