讀書可以讓人滋養(yǎng)浩然之氣 ——出版人眼中的讀書與出書

　　□本報(bào)記者 袁舒婕 文/攝

　　在書店和各大書展上，好書總能自帶流量、吸引讀者，這也對(duì)出版社出版更多優(yōu)質(zhì)圖書、提供更豐富的養(yǎng)料提出了熱切要求。

　　4月14日，人民日?qǐng)?bào)新媒體、北京出版集團(tuán)、北京大學(xué)出版社等國(guó)內(nèi)14家文化機(jī)構(gòu)，聯(lián)合抖音、今日頭條、番茄小說(shuō)，發(fā)起了一項(xiàng)旨在推動(dòng)大眾讀好書、好讀書的全民閱讀計(jì)劃——“都來(lái)讀書”。越來(lái)越多的閱讀活動(dòng)以更豐富的形式開展，再加上“全民閱讀”連續(xù)多年寫入政府工作報(bào)告，全民閱讀的推廣正做得越來(lái)越好。

　　習(xí)近平總書記素有“書迷”之稱。從德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯到希臘詩(shī)人埃斯庫(kù)羅斯，從海明威到大仲馬，從巴赫到貝多芬，從屈原到陸游，從老莊到孔孟……文藝工作座談會(huì)上1.2萬(wàn)余字的講話稿中，他至少提到了136人。總書記曾在接受俄羅斯電視臺(tái)采訪時(shí)說(shuō)：“讀書已成了我的一種生活方式。讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然之氣。”

　　“總書記的這句話尤為給我們啟迪，也是對(duì)我們出版工作者莫大的期待。”中國(guó)人民大學(xué)出版社社長(zhǎng)李永強(qiáng)在接受《中國(guó)新聞出版廣電報(bào)》記者采訪時(shí)表示，他理解的浩然之氣，是要涵養(yǎng)一套正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。“只有一個(gè)三觀明亮、格局開闊的人，才會(huì)有這種浩蕩坦然之風(fēng)，才會(huì)滋養(yǎng)出遼闊寬廣的心靈。而在我們這樣一個(gè)信息爆炸、生活碎片化的時(shí)代，培養(yǎng)正確的三觀，形成獨(dú)立的思考能力和判斷能力，最可靠、最有效的方式莫過(guò)于閱讀。因此，作為出版工作者，我們出版的優(yōu)質(zhì)精神食糧，就是滋養(yǎng)大家的浩然之氣最好的養(yǎng)料。”

　　怎么看？滋養(yǎng)浩然之氣貴在“深”

　　“吾善養(yǎng)吾浩然之氣。”在孟子眼中，浩然之氣就是道德與正義的集合體，就是崇高與身正的代名詞。今天，在加快推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)中，我們更要通過(guò)下苦功夫讀書學(xué)習(xí)，努力吸收中國(guó)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀遺產(chǎn)以及各種文明成果，善養(yǎng)浩然之氣。江蘇鳳凰出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰究偩庉嬓旌?duì)記者說(shuō)，浩然之氣至少包含兩個(gè)方面，一是勇氣，二是智氣。“浩然之氣需要智勇雙全。讀書使人精神充盈，改變?nèi)说木珰馍?；讀書又可以治愚，使人不出門可知天下事。”

　　韜奮基金會(huì)理事長(zhǎng)聶震寧作為全民閱讀的倡導(dǎo)者、推動(dòng)者、研究者和實(shí)踐者，結(jié)合自己近年來(lái)的閱讀實(shí)踐和思考，在今年年初推出新作《閱讀的藝術(shù)》。在該書中，聶震寧提到，現(xiàn)在我們正處在一個(gè)閱讀的好時(shí)代。在這個(gè)閱讀的好時(shí)代里，要滋養(yǎng)浩然之氣，深閱讀必不可少。他說(shuō)：“深閱讀是人類文明文化傳承非常重要的一個(gè)途徑?？梢哉f(shuō)，如果沒(méi)有深閱讀，那么整個(gè)民族、整個(gè)社會(huì)的思想能力、研究能力、創(chuàng)新能力都會(huì)衰落下去。”

　　李永強(qiáng)的觀點(diǎn)和聶震寧是一樣的。李永強(qiáng)表示：“對(duì)于今天的讀者來(lái)說(shuō)，碎片化閱讀已經(jīng)成為日常習(xí)慣。但是要獲得深入而持久的營(yíng)養(yǎng)，滋養(yǎng)真正的浩然之氣，還是需要深度閱讀。從總書記的書架上，我們可以看到很多經(jīng)典著作、傳統(tǒng)文化典籍、優(yōu)秀理論讀物等圖書，應(yīng)該說(shuō)，這些書都是滋養(yǎng)浩然之氣最深厚、最豐潤(rùn)的土壤。”

　　從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)，廣西人民出版社社長(zhǎng)溫六零以自己的親身經(jīng)歷為例。他對(duì)記者說(shuō)：“近60年的人生閱歷使我體會(huì)到，讀書對(duì)人的影響是潛移默化的，它會(huì)影響你的思維方式，改變你的說(shuō)話談吐，讓你遇見(jiàn)一個(gè)更好的自己。在新時(shí)代，作為出版社的一社之長(zhǎng)，讀書能滋養(yǎng)浩然之氣主要體現(xiàn)在通過(guò)讀書堅(jiān)定理想信念、提高政治素養(yǎng)、錘煉道德操守、提升思想境界。這樣，我們才能帶好團(tuán)隊(duì)、感染員工、出版精品。”山東教育出版社社長(zhǎng)劉東杰進(jìn)一步提到，作為宣傳思想戰(zhàn)線的出版人，要以出版優(yōu)秀圖書滋養(yǎng)讀者的浩然之氣作為責(zé)任擔(dān)當(dāng)，自覺(jué)承擔(dān)起新形勢(shì)下“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”的使命任務(wù)。

　　怎么做？做好主題出版展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)作為

　　滋養(yǎng)浩然之氣需要讀書，需要出版人為之提供養(yǎng)料。出版社應(yīng)該在正本清源上展現(xiàn)新?lián)?dāng)，在守正創(chuàng)新上實(shí)現(xiàn)新作為，提供更多更好的產(chǎn)品。

　　黨的十八大以來(lái)，出版界緊緊圍繞黨和國(guó)家改革發(fā)展的大局、大勢(shì)和大事，推出了一系列主題出版物，精彩紛呈、碩果累累。生活·讀書·新知三聯(lián)書店的《生死關(guān)頭：中國(guó)共產(chǎn)黨的道路抉擇》、中共黨史出版社的《穿越歷史時(shí)空看長(zhǎng)征》、時(shí)代文藝出版社的《大國(guó)擔(dān)當(dāng)：中國(guó)人民解放軍援塞醫(yī)療隊(duì)抗擊埃博拉疫情紀(jì)實(shí)》、浙江人民出版社的《心無(wú)百姓莫為官——精準(zhǔn)脫貧的下姜模式》、花城出版社的《中國(guó)橋——港珠澳大橋圓夢(mèng)之路》等主題出版物，唱響主旋律、傳播正能量。

　　新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，主題出版物更是起到了凝心聚力、鼓舞士氣的重要作用。人民出版社的《最美逆行者》、湖南文藝出版社的《你信大愛(ài)我信你——瀟湘家書·抗疫篇》等，都捫觸到人們心靈最柔軟的地方，同時(shí)也燃起很多讀者心中的浩然之氣。湖北少年兒童出版社的《等爸爸回家》、二十一世紀(jì)出版社的《白衣超人》等，生動(dòng)描繪了廣大醫(yī)務(wù)工作者堅(jiān)忍不拔的身影，在孩子們的心中種下了浩然之氣的小種子。

　　湖南省作家協(xié)會(huì)主席、中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席團(tuán)委員王躍文讀了《你信大愛(ài)我信你——瀟湘家書·抗疫篇》后寫道：“我讀這部抗疫家書，心中感動(dòng)，屢屢淚濕。我讀著他們親人間的通信，走進(jìn)他們的真實(shí)內(nèi)心，才知道什么是大愛(ài)，什么是普通人的高貴與偉大。”

　　當(dāng)前，出版社對(duì)做好做精做強(qiáng)主題出版的使命擔(dān)當(dāng)達(dá)成了共識(shí)，這些書就是對(duì)這種共識(shí)的具體實(shí)踐。“感國(guó)運(yùn)之變化、立時(shí)代之潮頭、發(fā)時(shí)代之先聲，是我們出版人責(zé)無(wú)旁貸的使命。”浙江出版聯(lián)合集團(tuán)董事長(zhǎng)鮑洪俊如是表示。這些主題出版物禮贊新中國(guó)、謳歌新時(shí)代，讀者讀了之后，自然而然就滋養(yǎng)了浩然之氣。

　　讀什么？多讀傳統(tǒng)文化和經(jīng)典好書

　　在當(dāng)前全民閱讀蓬勃開展的大背景下，讀者越來(lái)越關(guān)心讀什么書、怎樣高質(zhì)量讀書等問(wèn)題。如果讀者想要滋養(yǎng)浩然之氣，除了主題出版物之外，還應(yīng)該多看哪一類書呢？

　　中華民族五千多年的文明史，一直有著文以載道的優(yōu)良傳統(tǒng)；中國(guó)優(yōu)秀文人士大夫也一直有著“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”的理想抱負(fù)。劉東杰對(duì)記者說(shuō)，這種優(yōu)良傳統(tǒng)和情懷抱負(fù)，都屬于浩然之氣的范疇，因此他建議讀者多讀些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類書籍，尤其是文學(xué)、哲學(xué)類書籍。“另外，有使命感、責(zé)任感的現(xiàn)當(dāng)代作家，也要多接續(xù)這種文脈和傳統(tǒng)，這是我們滋養(yǎng)浩然之氣的豐厚資源。”

　　除了要多學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，還要多讀經(jīng)典。聶震寧舉了一個(gè)例子，我國(guó)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的作家莫言，出生在山東農(nóng)村的普通農(nóng)民家庭，十一二歲輟學(xué)時(shí)，他已經(jīng)有了很強(qiáng)的讀書渴望，可是在農(nóng)村能夠找到的書籍屈指可數(shù)。幸運(yùn)的是，他的大哥在家中留下很多中學(xué)語(yǔ)文教材，每逢雨天無(wú)法下地，莫言便躲到磨坊里去讀這些課本。聶震寧說(shuō)：“教材選錄了古今中外名著的片段，比如《林家鋪?zhàn)印贰独子辍贰恶橊勏樽印贰墩f(shuō)岳全傳》《漁夫和金魚的故事》等。這些教材雖然很薄，但它們打開了這位農(nóng)村少年的眼界。”

　　溫六零是在恢復(fù)高考的第一年考上大學(xué)的，由此改變了人生軌跡。他說(shuō)：“我特別喜歡讀報(bào)告文學(xué)，因?yàn)樗鎸?shí)又引人向上、催人奮進(jìn)，我這個(gè)年齡段的人都深受徐遲的《哥德巴赫猜想》、理由的《揚(yáng)眉劍出鞘》等報(bào)告文學(xué)的影響，閱讀這些作品，讓我們敬仰科學(xué)、崇尚英雄、不懼萬(wàn)難，自然就能滋養(yǎng)浩然之氣。”溫六零認(rèn)為，要滋養(yǎng)浩然之氣，還應(yīng)該多讀一些古今中外名人的作品、自傳，以及反映人類進(jìn)步的歷史文化、重大事件、科學(xué)發(fā)明等方面的圖書。

　　徐海認(rèn)為，讀書應(yīng)該包括兩個(gè)方面，“一是深化的專業(yè)書，可以讓你在一個(gè)領(lǐng)域更專業(yè)，工作得更好，為國(guó)家作貢獻(xiàn)。另一方面是雜書，古今中外一概不拒。如‘譯林人文精選’，包含古今中外名作十分繁多，有一條清晰的人文素養(yǎng)主線。多讀雜書會(huì)激發(fā)你廣泛的興趣，培養(yǎng)人生樂(lè)趣，促進(jìn)自身、家庭與社會(huì)和諧”。