原標題：紀錄片《勇敢者的征程》：進入歷史現(xiàn)場 傳播中國力量

　　首部文化記憶探險類紀錄片《勇敢者的征程》，第一次將中國革命歷史作為野外探險紀錄片的創(chuàng)作源，以歷史事實的再現(xiàn)及當代敘事的“沉浸體驗式”重新進入歷史現(xiàn)場，將紅色故事與風光、地理、人文、生存技能緊密融合在一起，在跨文化語境下以特定符號鏈接實現(xiàn)全球文化的共情，在敘事創(chuàng)新中最大程度保留、傳承和弘揚紅色文化的基因和精髓，不失為中國紅色文化國際傳播的一次成功實踐。

　　《勇敢者的征程》在敘事創(chuàng)新上實現(xiàn)了重要突破，該片以建黨百年為契機，聚焦中國新民主主義革命，以探險視角重新展示中國革命歷史的意義，講述中國共產(chǎn)黨人克服嚴酷考驗，以崇高的理想信念為支撐，奮力拼搏奪取勝利的英勇故事，幫助國外民眾認識到中國共產(chǎn)黨真正為中國人民謀幸福而奮斗，了解中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好。

　　在跨文化的語境中，對外話語表達獲得受眾的移情與共情，取得在情感上的互相感知和體諒十分重要。該片把中國話語的人格化表達合理融入國際傳播中，巧妙融合革命歷史的宏大敘事和探險者的微觀視角，采用中外探險者挑戰(zhàn)生存極限、史實文獻“情景再現(xiàn)”等交叉敘事手法，還原真實的中國革命歷史故事，開創(chuàng)了主旋律紀錄片國際傳播的創(chuàng)新路徑。

　　《勇敢者的征程》首次結合“歷史+探險”兩種題材類型，打造跨越時空的“沉浸式體驗”。從紅軍翻越大雪山，到東北抗日聯(lián)軍在嚴寒中挑戰(zhàn)毅力與體力的極限；從紅色娘子軍在海南原始密林中的急行軍，到美國飛虎隊員穿過亞熱帶叢林獲得東江縱隊營救，中外探險者們經(jīng)歷了饑寒雪山、湍急河流、殘酷追擊、野外宿營，經(jīng)受著高原反應、脫水、饑餓、寒冷、毒蛇蟲蝎等生存極限的挑戰(zhàn)，通過探險過程的懸念，讓觀眾更沉浸式地感受到“中國為什么能成功”。伴隨探險者們的跋涉，解說詞娓娓道來，觀眾也成為歷史故事的聆聽者，過往事實在現(xiàn)實活動中重新建構，使紀錄片實現(xiàn)“過去與現(xiàn)在的雙向激活與辨證對話”。在鏡頭的拍攝和表現(xiàn)上，《勇敢者的征程》主要采用4K無人機團隊，體驗者也隨身攜帶高清攝像機進行自主拍攝，用第一視角帶給觀眾沉浸式的近距離體驗。“沉浸式體驗”還體現(xiàn)在探險者與當?shù)丨h(huán)境、普通民眾、歷史親歷者產(chǎn)生的真實連接上，讓觀眾跟隨鏡頭的實地尋訪，致敬偉大的人民英雄和至高的革命信念。

　　《勇敢者的征程》將獨特的中國本土化影像拓展為全球觀眾易于理解的內(nèi)容。中外雙方在合作拍攝的過程中不斷尋求達成共識，內(nèi)容框架、敘事結構、拍攝環(huán)節(jié)等均不斷修改，既還原了歷史，又避開了傳統(tǒng)意義上的說教意味。中外探險者的極限挑戰(zhàn)將革命歷史故事與自然風光、人文歷史、生存技能等緊密融合。第四集中探險者們像當年楊靖宇和他的戰(zhàn)友們一樣，躲避追擊者的絕命追擊。第五集中探險家喬西從帶領者轉變?yōu)榧t色娘子軍的“追擊者”，節(jié)目形態(tài)由共同探險轉變?yōu)樽分鹛油觯瑪⑹赂诱鎸?，?jié)奏更加緊湊，帶來更多未知性和可看性。讓“沉浸式體驗”變得立體生動，讓跨文化傳播變得通俗易懂，在身臨其境、簡潔明快的內(nèi)容敘事當中體現(xiàn)黨史教育和傳承紅色基因等精神內(nèi)涵。

　　探尋中國共產(chǎn)黨傳承百年的信仰基因，凸顯中國共產(chǎn)黨人的精神之源和力量之基。中國共產(chǎn)黨人用百年征程構建了偉大的精神譜系，這一過程中體現(xiàn)出的不屈不撓的勇氣和對共同理想的追尋是全球人類共通的精神品質。《勇敢者的征程》將“勇氣”這一全世界都推崇的精神品質，放在野外探險故事里，生動還原中國革命史的故事細節(jié)，彰顯建黨精神、長征精神、抗戰(zhàn)精神等中國共產(chǎn)黨人的精神。該片通過歷史回顧與交流，感悟信念和勇敢的力量，將勇敢者的精神意志付諸行動、傳承向前，喚起全球觀眾情感上的共鳴，彰顯中國形象的可信、可愛、可敬。

　　《勇敢者的征程》由五洲傳播中心、騰訊視頻、探索頻道聯(lián)合制作，是傳統(tǒng)媒體與新媒體、國內(nèi)媒體與國際媒體合作的產(chǎn)物，有機結合了傳統(tǒng)媒體的內(nèi)容優(yōu)勢和新興媒體的傳播優(yōu)勢，實現(xiàn)了傳播力、影響力的有效提升。國際化表達的中國網(wǎng)絡視聽內(nèi)容將成為連接中外，溝通世界，講好中國故事的重要新生力量。

　?。ㄗ髡撸豪?nbsp;嵐，系福建師范大學傳播學院教授）